RPPBahasa Indonesia kelas X dengan materi Puisi. Dalam RPP ini mencakup beberapa kegitaan yang bisa diterapkan dalam pembelajaran tatap muka. Sistem penilaian pun dibuat sesuai dengan format penilaian tatap muka. Tetapi RPP ini memang masih jauh dari kata sempurna, karena dibuat untuk memenuhi kegiatan ujian simulasi mengajar pada program guru penggerak. Peran Guru dalam Kehidupan Hello Readers! Kehidupan kita tak lepas dari peran guru. Mereka tak hanya mengajar, tetapi juga membimbing dan membentuk karakter siswa. Tidak jarang, mereka terus memberikan semangat kepada siswanya agar lebih giat belajar. Dalam menghargai peran guru, berikut ini adalah puisi bahasa Jawa tentang guru dengan dua bait yang bisa menggugah semangat belajar. Puisi Bahasa Jawa Tentang Guru Welas asih guru, dadi panutanIng jaman saiki, ora sembarang wongNanging, ana guru kang wis ngayomiNgrungokake siswa, dadi gedhe lan majuArti puisi di atas adalah, “Kasih sayang guru, menjadi panutan di zaman sekarang yang tidak sembarang orang bisa menjadi guru. Namun, ada guru yang telah memberikan perhatian pada siswanya dan mendengarkan mereka, sehingga siswa dapat tumbuh menjadi dewasa dan maju.” Guru Sebagai Pembimbing Guru tidak hanya mengajar di kelas, tetapi juga membimbing siswa. Mereka selalu hadir ketika siswa butuh bantuan. Guru adalah orang yang dapat memberikan inspirasi dan motivasi untuk bisa menjadi lebih baik. Inilah yang menjadi salah satu faktor sukses siswa dalam mempelajari pelajaran. Puisi Bahasa Jawa Tentang Guru yang Membimbing Dheweke guru, dadi tangan kang membimbingNglindhungi siswa, dadi kanggo majuNgomongake wektu, dadi kanggo nuntutIng ngarsanipun, siswa bakal bisaArti puisi di atas adalah, “Guru adalah tangan yang membimbing, memandu siswa agar bisa maju. Mereka mengajarkan pada waktu yang tepat dan memberikan tantangan bagi siswa untuk dapat mengembangkan diri. Dalam pandangannya, siswa akan selalu lebih baik.” Guru Sebagai Pemberi Semangat Semangat belajar siswa dapat terus terjaga berkat peran guru yang memberikan semangat. Dalam proses belajar-mengajar, guru memberikan motivasi pada siswa agar lebih giat belajar. Ini dilakukan agar proses belajar dapat berjalan dengan lancar dan siswa dapat meraih hasil yang maksimal. Puisi Bahasa Jawa Tentang Guru yang Memberikan Semangat Dheweke guru, dadi kanggo nguri-uriNglindhungi siswa, dadi kanggo nglmuNgomongake wektu, dadi kanggo mbimbingIng ngarsanipun, siswa bakal semangatArti puisi di atas adalah, “Guru adalah orang yang memberikan semangat, memotivasi siswa untuk terus belajar. Mereka mengajarkan pada waktu yang tepat dan membimbing siswa agar sukses dalam proses belajar. Dalam pandangannya, siswa akan selalu semangat.” Kesimpulan Dalam kehidupan kita, tidak lepas dari peran guru. Mereka selalu hadir untuk membimbing dan memberikan semangat pada siswa agar lebih giat belajar. Dalam menghargai peran guru, puisi bahasa Jawa tentang guru dengan dua bait di atas dapat menjadi inspirasi. Semoga puisi tersebut dapat menggugah semangat belajar dan menghargai peran guru. Sampai jumpa kembali di artikel menarik lainnya.
Melanjutkanpostingan tentang kotowaza bahasa Jepang part 1 kemarin, kali ini riizhu akan menshare beberapa peribahasa atau kotowaza bahasa Jepang lagi^^, Untuk kali ini riizhu akan menshare 5 buah kotowaza bahasa Jepang yang lumayan sering dipakai oleh orang Jepang. Langsung saja deh, kita lihat kotowaza-kotowaza dalam pelajaran kali ini^^. : 1. Warau mon ni wa fuku kitaru (笑う門には
image via Pendidikan adalah sisi yang sangat vital dalam kehidupan di dunia ini. Secara sederhana, pendidikan bisa diartikan sebagai proses pengembangan diri pada manusia supaya menjadi lebih baik untuk menjalankan kehidupan di dunia ini. Bahkan, untuk negara-negara yang sudah maju, pendidikan merupakan sektor yang vital dan paling diutamakan. Jelasnya, terlihat dari besarnya anggaran pendidikan serta dukungan negara terhadap ragam penelitian. Bahkan, tersedia juga sekolah gratis dengan fasilitas yang sangat memadai. Contoh dari keberhasilan pendidikan yang ada di dunia adalah di negara Jepang yang pernah luluh lantah karena serangan bom atom Hiroshima dan Nagasaki. Meski begitu, saat ini Jepang menjadi salah satu negara raksasa teknologi yang terkemuka. Berbagai produk teknologinya menguasai dunia. Hal ini dikarenakan setelah Jepang hancur lebur, pertama kali yang dibangun adalah sekolah-sekolah. Pendidikan menjadi hal terpenting dalam membangun peradaban. Nah, karena begitu pentingnya pendidikan, banyak sastrawan yang kemudian menuliskan puisi pendidikan yang bertujuan untuk mengkritik kebijakan pendidikan pemerintah, atau memberikan semangat pada generasi muda untuk terus mengejar pendidikan. Kumpulan Contoh Puisi Pendidikan Puisi tentang pendidikan bisa ditulis oleh siapa saja, baik anak SD, SMP, atau jenjang sekolah formal. Bisa juga tulis oleh mahasiswa hingga pada guru. Nah, untuk lebih memahami tentang puisi pendidikan, sebaiknya Kamu simak contoh-contohnya di bawah ini Puisi Pendidikan Karya Norman Adi Satria .. Judul Sajak Ujian Nasional Bila harinya tiba Tiba-tiba kita baru sadar bahwa inilah harinya Belajar 9 cawu atau 6 semester Hanya ditentukan ketuntasannya 6 hari dalam seminggu Kalau gagal, bisa fatal Mengulang, menanggung malu Meninggalkan, sama saja membuang masa depan Sedangkan kita punya mimpi-mimpi yang terlanjur ditargetkan Lalu kita terhasut aneka wacana Bahwa ujian nasional bukanlah penilaian bijaksana Ini salah pemerintah Ini salah menteri Ini salah presiden Ini salah bapak ibu mengapa menyekolahkan Kita tidak merasa salah Dengan dalil kenakalan remaja memang harus dialami ketika remaja Kalau ketika dewasa itu disebut kenakalan dewasa Oom atau tante nakal misalnya Karena berpusing dengan aneka pikiran Malam tak bisa membawa kantuk Esok pagi datang ke sekolah Dengan tangan berisi pensil 2B Tapi pikiran kosong Ketika melihat soal ujian Pusing tiba-tiba menyerang Untung akal muslihat masih terang Lebih baik menjatuhkan badan di ruang ujian Dan teriak-teriak meniru suara harimau atau kadal Yang penting judulnya kesurupan Esoknya kita melihat akting kita di layar kaca Jadi berita Bukankah belajar itu tidak gampang? Tentu, bagi orang yang tak perlu ilmu Tapi menceburkan diri ke bangku sekolahan Bekasi, 23 Desember 2012 Norman Adi Satria .. Renungan Remaja adalah masa di mana seseorang masih mencari jati dirinya. Ia mudah terombang ambing oleh keadaan. Kadang kala, mereka hanya ikut-ikutan dengan apa yang dilakukan teman-temannya. Sehingga, kenakalan dianggap sebagai hal yang biasa. Untuk itu, pendidikan dikesampingkan. Pendidikan hanya dianggap sebagai formalitas belaka. Padahal, mereka tidak tahu bahwa pendidikan sangat penting. Pada saat ujian, baru mereka kewalahan menghadapinya. Hingga akhirnya membuat ulah dengan pura-pura kesurupan. Hal yang sangat konyol, bukan? Adalah tugas kita semua untuk membina karakter para remaja agar lebih peduli pada pendidikannya. Pendidikan bukan hanya sarana untuk memperoleh kualitas hidup yang lebih baik saja, melainkan juga jalan yang mesti ditempuh untuk meraih mimpinya. Nah, puisi pendidikan tentang mimpi dan cita-cita bisa memberikan motivasi kepada para generasi penerus untuk selalu berusaha meraih cita-cita setinggi apapun itu. Berikut adalah beberapa contoh puisi pendidikan tentang mimpi 1. Puisi pertama Judul Mengejar Mimpi Karya Mohammad Sya’roni Bilamana mentari bangun pagi Ku telah berlari memulai hari Mentari tersenyum menyemangati Diiringi syahdunya merpati bernyanyi Walau kerikil tajam ku temui Walau angin pagi menusuk ulang ini Walau hujan memandikan diri ini Walau ransel membebani raga ini Namun tak menyerah diri ini Semakin kilat lari ini Tuk menuju sekolah yang menanti Tempatku menuntut ilmu tuk nanti Walau kadang tak paham ilmu ini Ku tanyakan pada guru tiap hari Walau tugas menumpuk tanpa henti Tak kenal lelah ku kerjakan semua ini Ku takkan menyerah mengejar mimpi Walau badai kehidupan melempar diri ini Ke lautan putus asa dan malas diri Namun ku bangkit lagi mengejar mimpi Dengan doa dan usaha ku kejar mimpi Dan tawakal pada sang illahi Ku jadikan pelecut tuk mengejar mimpi Demi masa depan yang syahdu nanti Malang, 15 April 2017 Mohammad Sya’roni 2. Puisi Kedua Judul Jejak Para Perindu Karya Ana Masrurotul Jannah Aku kembali melangkah Menjejakkan kakiku dengan pasti Yang kugenggam memang api Api yang nyalanya abadi Akan kupercikan sedikit pada lilin kecil Berharap di hari nanti mampu menyalakan lentera-lentera di tengah petang Aku menjejakkan kakiku dengan mantap hati Agar ribuan malaikat meneduhi langkah kecilku Kuharap butiran keringat tak henti menetes Demi membasuhku dari kegersangan hati Mengobatiku dari dahaga akan cahaya terang Aku menjejakkan kakiku dengan sepenuh hati Menabur cinta dan asa di setiap pijakanku Berharap jejak langkahku tak terhapus Lalu tumbuh jutaan bunga berwarna-warni Jalan terjal penuh duri itu akan membuatku limbung Tetapi kesulitan itu semakin membuatku mampu untuk tegak Di jalan yang teduh oleh kepak sayap malaikat itu Kurangkai kembali mimpi-mimpi yang usang dan mulai berdebu Berharap makhluk-makhluk menyenandungkan permohonan ampunan Pada jiwa-jiwa yang kakinya menapak di jalan itu Jalan yang ku percaya mampu membawaku pada yang Haqq Dalam merengkuh ridha-Nya .. Renungan Dalam meraih mimpi dan cita-cita, jalan yang harus ditempuh penuh dengan lika-liku. Kurang tidur karena belajar sudah biasa. Kurang biaya untuk membayar sekolah juga hal yang lumrah. Cobaan-cobaan itu akan membuat jalan menjadi semakin sulit. Untuk itu, generasi muda perlu semangat untuk menjalani itu semua. Caranya adalah dengan memiliki keyakinan untuk mendapatkan cita-citanya. Dua puisi di atas menunjukkan kenyataan bahwa pada bidang pendidikan, akan ada banyak masalah yang dijalani. Namun, jika masalah tersebut bisa dihadapi, maka kebahagiaan yang sejati akan didapatkan oleh diri kita. Puisi Pendidikan Bertema Guru Guru adalah orang yang rela hati memberikan ilmu pada murid-muridnya. Tak jarang, guru dibuat kesal oleh perlakuan murid yang di luar kesopanan. Sehingga, ia harus dengan sabar memberikan pendidikan karakter supaya sifatnya berubah. Seorang guru yang baik adalah yang berperan dengan kasih sayang. Sebab, sesuatu yang asalnya dari hati akan mudah juga sampai ke dalam hati. Nah, berikut adalah contoh puisi pendidikan yang bertemakan guru yang sudah penulis rangkum. Langsung saja, ini dia contohnya 1. Puisi Pertama Judul Guru adalah Kunci Karya Meghana Taylor Judul Asli Teacher Guru adalah kunci Yang membuka wawasan Kau yang menjadi petunjuk untuk membentuk cara pikir Kau adalah satu-satunya Kau bak penggembala Yang menjaga domba-domba tetap di jalurnya Kau, guru, membalik halaman Dari sebuah buku besar Kau mendidik kami Terima kasih guruku, Telah mendidik kami Dari sekumpulan manusia, engkau istimewa .. Renungan puisi di atas menggambarkan tentang wawasan dari anak didik yang semula tertutup, bodoh, dan juga sempit laiknya terjebak dalam ruangan. Sementara jalan keluarnya adalah dengan ilmu. Ilmu pengetahuan akan didapat dari seorang guru. Banyak hal bisa Kamu dapatkan dari guru. Sehingga, guru diibaratkan sebagai kunci untuk bisa keluar dari ruang sempit itu. 2. Puisi Kedua Judul Pahlawanku yang Terbaik Karya Nadia Ayu Sinaran sang mentari Tanda tuk memulai hari-harimu Tak ada kata lelah dari dirimu Kata semangat yang kau ingatkan kepadaku Guruku Jasa-jasamu yang aku ingat saat aku berputus asa Perjuangan besarmu yang aku kagumi Kesabaranmu yang menjadi ciri khas mu Ohh guruku Senyum semangatmu Amarahmu Kesabaranmu Yang menjadi tanda kedatanganmu Ilmumu Yang telah kau berikan kepada semua anak didikmu Semoga akan bermanfaat untuk semua orang Terima kasih guruku Jasamu akan kukenang selamanya Renungan Puisi ini menceritakan tentang seorang guru yang mengajar dengan penuh semangat mulai dari pagi hingga sore hari. Guru ini mengajar dengan kesabaran meski muridnya tak jarang membuat jengkel. Maka dari itu, puisi ini dapat Kamu jadikan inspirasi untuk membuat puisi yang serupa untuk diberikan pada guru yang paling Kamu favoritkan. Puisi Kritik Pendidikan Tidak bisa dipungkiri bahwa pendidikan di Indonesia belum sepenuhnya sempurna. Masih banyak yang mesti dibenahi dari sistem yang ada. Maka dari itu, banyak sastrawan yang kemudian menyatakan kritiknya melalui puisi-puisi. Nah, beberapa contohnya akan dirangkum di bawah ini 1. Puisi Pertama Judul Sajak Mengenang Sekolahan Karya Norman Adi Satria Kepada Presiden dan Menteri Pendidikan Sedari kecil, bahkan kecil sekali saya dan anak-anak Indonesia lainnya sudah mempelajari metafisika dalam segala jenis pelajaran apapun namanya Kami mempelajari segala yang berupa namun tak pernah melihat, mendengar, menyentuhnya karena tak ada alat peraga tidak pernah observasi tidak pernah meneliti hanya mendengar dongengan saja bahwa Atom C bertangan empat itu kata guru kimia Saat saya tanya “Maaf Bu, mengapa ibu yakin bahwa Atom C tangannya empat apa ibu pernah melihat?” Ibu guru yang cantik karena bedak dan lipstik tebalnya itu hanya menjawab “Kata penulis LKS ini ilmuwan barat pernah melihatnya dengan mikroskop khusus yang kita tak punya.” Ya, pelajaran kimia seolah jadi pelajaran agama yang selesai dengan diamini saja “Atom C tangannya empat, anak-anak.” “Amin, Bu Guru….!” Sekali-kalinya meneliti ya saat pelajaran biologi kami disuruh membedel perut katak melihat isinya terkagum-kagum sambil bergidik geli dan tak diajarkan menutupnya lagi membiarkan katak itu mati Besoknya ada teman saya yang penasaran seperti apa isi perut kepala sekolah Untunglah, bab anatomi tubuh sudah selesai, kepala sekolah terselamatkan oleh pelajaran seni lukis yang sedari taman kanak-kanak hingga bangku SMA hanya melukis dua gunung di dekat sawah yang terbelah jalanan. Bekasi, 8 Desember 2014 Norman Adi Satria Renungan Banyak yang masih kurang dalam sistem pendidikan Indonesia. Di mana anak tidak boleh menjadi kritis. Padahal, sangat penting bagi anak untuk selalu berpikir kritis. Nah, hal ini disebabkan karena lemahnya fasilitas yang tersedia. Contohnya adalah sarana lab untuk berbagai pelajaran ilmu pengetahuan alam. Selain itu, kemampuan anak hanya terpaku pada ilmu-ilmu eksak saja. Yang mana lebih menguras kemampuan otak kiri. Sedangkan otak kanan seakan jadi pajangan saja. Sehingga, kemampuan siswa dalam mengekspresikan rasa, karya, dan karsa sangat minim. Dari mulai SD hingga SMA, hanya bisa menggambar dua gunung yang berjajar dan terbelah jalan saja. Puisi Hari Pendidikan Nasional Hari pendidikan nasional jatuh pada tanggal 2 Mei. Hari tersebut diperingati untuk mengenang perjuangan dari Bapak Pendidikan Nasional yakni Ki Hajar Dewantara. Untuk memperingatinya, Kamu bisa membaca atau menulis puisi pendidikan nasional seperti contoh-contoh berikut ini 1. Puisi Pertama Judul Hari Pendidikan nasional Karya Anonim Jika kau lihat bendera merah putih berkibar di halaman sekolah Belum tentu di sana ada orang Indonesia Jika kau dengar Pancasila dibacakan berulang-ulang, Belum tentu semua yang mendengarnya punya Tuhan Yang Maha Esa Jika kau lihat Pak Guru pakai sepeda Kumbang, itu pasti kau sedang mimpi bertemu Oemar Bakri Jika kau lihat anak sekolah memakai seragam, Pastikan tubuhnya tak tampak oleh umum Jika kau lihat guru memukul muridnya, itu biasa Jika kau lihat sekolah-sekolah negeri dan swasta jauh berbeda, itu karena sekarang pendidikan pun menjadi ladang bisnis Jika kau lihat Politisi berjanji tentang pendidikan murah dan cerdas, Lihatlah, pendidikan pun didramatisir .. Renungan Puisi di atas merupakan salah satu upaya untuk mengkritisi pendidikan di Indonesia. Banyak hal yang hanya dijadikan formalitas. Perbedaan fasilitas sekolah negeri dan swasta sangat kentara. Dan masih banyak hal yang mesti dibenahi oleh pemerintah Indonesia terkait pendidikannya. Puisi Bertema Pendidikan Perpisahan dengan Guru 1. Puisi pertama Judul Rindu Guru Tercinta Karya Greety Marbun Di keheningan malam yang gelap kau beriku obor kehidupan Meski hanya bertahan satu malam Namun berguna untuk kehidupanku Di teriknya panas siang hari Kau beriku keteduhan Meski hanya sekejap kurasa Namun selalu kurasakan dalam hidupku Jasa yang setiap kau lakukan Tak ubahnya kasih sayang Tak pernah mengharap balas Karena kau pahlawan kehidupan Baru kusadari Betapa beratnya kau menjadi guru Butuh waktu dan tenaga super Karena muridmu kini sudah menjadi guru Sepertimu… Renungan Kamu mungkin tidak akan sempat mengucapkan rasa terimakasih pada guru yang berjasa ketika lulus dari sekolah. Untuk itu, Kamu bisa mengirimkan puisi ini padanya. Mereka adalah sosok yang sangat berjasa dan patut untuk dihormati. 2. Puisi Kedua Judul Kutanya Dia Karya Anshul Nayak Kutanya ia, Mengapa kau amat lembut? Ia menjawab, Agar kau damai Kutanya ia, Mengapa kau sangat ramah? Ia menjawab Agar kau belajar berteman Kutanya ia, Mengapa kau selalu ikut campur urusanku? Ia menjawab, Agar kau belajar untuk peduli! Kutanya ia, Mengapa kau selalu sopan? Ia menjawab, Agar kau belajar tata krama Kutanya ia, Mengapa kau selalu menyemangati? Ia menjawab, Agar kau percaya diri Kutanya ia, Mengapa kau selalu toleran? Ia menjawab, Agar kau belajar sabar Kutanya ia, Mengapa kau selalu memaafkan aku? Ia menjawab, Agar kau menghargai arti maaf! Kutanya ia, Mengapa kau percaya? Agar kau belajar kesetiaan Kutanya ia, Mengapa kau selalu positif? Ia menjawab, Agar kau sadar jika selalu ada harapan! Kutanya ia, Mengapa kau selalu sempurna? Ia menjawab, Agar kau menjadi sempurna Lalu kutanya lagi, Mengapa kau meninggalkan ku? Ia menjawab, Agar kau belajar mandiri! Dengan marah ku bertanya, Lalu mengapa kau membiarkanku memiliki hubungan erat denganmu? Ia menjawab, Agar kamu memiliki orang yang bisa menjadi tempatmu bercerita .. Renungan Puisi di atas menceritakan tentang hubungan guru dan murid yang sangat dekat. Bahkan, kedekatan itu membuat sang murid merasa keberatan jika harus berpisah dengan sang guru. Puisi ini bisa dijadikan renungan bahwa guru terkadang bawel untuk menjadikan muridnya sebagai orang yang mandiri, sabar, dan tidak mudah putus asa. 3. Puisi Ketiga Judul Kembali ke Masa Itu Karya Katrina Duduk kembali di kursi dalam kelas berbau kapur dan lem, Pikirku melayang ke masa di mana aku benci bangun pagi Selalu tak sabar aku menunggu waktu pulang Awalnya aku adalah anak yang sulit Lalu datang guru spesial Yang pertama kali percaya dan membimbingku Yang pertama kali menunjukkan betapa serunya sekolah dan aku pandai dan bisa berguna Membuatku pertama kalinya mencintai pendidikan dan kini aku semakin tua dan semakin bijak .. Renungan Puisi tersebut bercerita tentang orang yang bernostalgia saat mengunjungi sekolah lamanya. Orang itu ingat dengan suasana kelas yang awalnya dibenci. Hingga akhirnya, ias sadar bahwa berkat guru yang membimbing dengan sabar lah ia bisa menjadi orang yang sukses seperti sekarang ini. Demikian contoh-contoh puisi pendidikan yang memiliki arti mendalam dan penting diketahui oleh generasi muda. Baca juga Puisi Guru Hingga akhirnya mereka akan lebih peduli pada pendidikan yang akan membawanya pada kesuksesan. Semoga bermanfaat. 5 puisi dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia guna memperingati Hari Guru Nasional. Baca juga: Kumpulan Puisi untuk Peringati Hari Guru Nasional 25 November 2021, Bisa Sekilas Sejarah Puisi Jepang ————————– Bangsa Jepang baru mengenal sistem tulisan dan kegiatan tulis menulis pada abad ke-8 Masehi. Dan tulisan-tulisan yang pertama kali adalah berbentuk puisi. Puisi Jepang dahulu dibawakan secara lisan yang kemudian pada akhirnya ditulis dan menjadi cikal bakal buku-buku pertama di Jepang. Semua pria dan wanita Jepang zaman dahulu menggunakan puisi sebagai alat untuk berkomunikasi. Mungkin itulah sebabnya mengapa orang Jepang sering memasukkan puisi dalam surat-surat mereka. Puisi Jepang memiliki banyak ragam seperti Haiku, Tanka dan Renga. Secara khusus, puisi tradisional Jepang ini berisi tentang kehidupan sehari-hari, cinta dan juga tentang alam. Antara puisi Jepang yang satu dengan puisi Jepang yang lain memiliki ciri khusus dengan struktur dan susunan atau tata letak yang beragam pula. Ragam Puisi Jepang —————— 1. Haiku Haiku adalah salah satu bentuk puisi tradsional Jepang yang paling penting. Haiku adalah sajak terikat yang memiliki 17 silaba/sukukata terbagi dalam tiga baris dengan tiap baris terdiri dari 5, 7, dan 5 sukukata. Sejak awalnya, sering muncul kebingungan antara istilah Haiku, Hokku dan Haikai Haikai no Renga. Hokku adalah sajak pembuka dari sebuah rangkaian sajak-sajak yang disebut Haikai no Renga. Hokku menentukan warna dan rasa dari keseluruhan rantai Haikai itu, sehingga menjadi penting, dan tak jarang seorang penyair hanya membuat hokku tanpa harus menulis rantai sajak lanjutannya. Istilah Haiku baru muncul 1890an, diperkenalkan oleh Masaoka Shiki. Haiku boleh dibilang pembebasan Hokku dari rantai Haika. Haiku bisa berdiri sendiri, sudah utuh pada dirinya tanpa tergantung pada rantai sajak yang lebih panjang. Tokoh lain dalam reformasi Haiku ini adalah Kawahigashi Hekigoto yang mengajukan dua proposisi 1. Haiku akan lebih jujur terhadap realitas jika tidak ada “center of interest” pusat kepentingan, fokus perhatian di dalamnya 2. Pentingnya impresi penyair pada hal-hal yang diambil dari kehidupan sehari-hari dan warna-warna lokal ini tidak jauh berbeda dari kaidah hokku, TSP Singkatnya, sejarah haiku muncul baru pada penggal terakhir abad ke-19. Sajak-sajak yang terkenal dari para empu jaman Edo 1600-1868 seperti Basho, Yosa Buson, dan Kobayashi Issa seharusnya dilihat sebagai hokku dan harus diletakkan dalam konteks sejarah haikai meski pada umumnya sajak-sajak mereka itu sekarang sering dibaca sebagai haiku yang berdiri sendiri. Ada juga yang menyebut Hokku sebagai “Haiku klasik”, dan Haiku sebagai “Haiku modern”. Di luar Jepang, terutama di Barat mungkin awalnya dari penerjemahan haiku Jepang haiku mengalami degradasi? dengan absennya beberapa prinsip dasar hokku haiku klasik. Pola sajak 17-silaba itu menjadi tidak ketat diikuti. Akhirnya haiku di barat hanya tampil sebatas bentuk pendeknya saja. Haiku tidak memiliki rima/persajakan rhyme. Haiku “melukis” imaji ke benak pembaca. Tantangan dalam menulis haiku adalah bagaimana mengirim telepati pesan/kesan/imaji ke dalam benak pembaca HANYA dalam 17 silaba, dalam tiga baris saja! Dalam bahasa Jepang, kaidah-kaidah penulisan haiku sudah pakem dan harus diikuti. Dalam bahasa lain, kadang sulit untuk mengikuti pola ini, dan biasanya menjadi lebih longgar. Haiku bisa mendeskripsikan apa saja, tetapi biasanya berisi hal-hal yang tidak terlalu rumit untuk dipahami oleh pembaca awam. Bebarapa haiku yang kuat justru menggambarkan kehidupan keseharian yang dituliskan sedemikian rupa sehingga dapat memberikan kepada pembaca suatu pengalaman dan sudut pandang baru/lain dari situasi yang biasa tersebut. Haiku juga mengharuskan adanya “kigo” atau “kata penunjuk musim”, misalnya kata “salju” musim dingin, “kuntum bunga” musim semi, sebagai penanda waktu/musim saat haiku tersebut ditulis. Tentu saja kata-kata penanda musim ini tidak harus selalu jelas-terang. Bagaimanapun juga, saat ini haiku di tiap-tiap tradisi bahasa mengikuti aturan-aturannya sendiri sesuai sifat alami bahasa di mana haiku tersebut dituliskan. Silakan menulis haiku dengan pertimbangan Anda sendiri, apakah akan mematuhi aturan-aturan baku dari haiku Jepang yang asli, ataukah lebih mementingkan esensi atau ruh dari haiku dengan membengkokkan beberapa syariatnya. Di sinilah tantangan kesulitan, sekaligus kenikmatan menulis haiku. Bentuk asli Haiku sebenarnya berasal dari Renga. Haiku adalah puisi Jepang yang pendek dikarenakan pemotongan atau dalam artian karena adanya pemenggalan pada kalimat yang sebenarnya memanjang. Basho adalah seorang penyair Jepang yang terkenal dan yang juga telah berjasa dalam mengenalkan Haiku. Walaupun Haiku bertahan hingga saat sekarang ini, namun orang-orang Jepang lebih menikmati membuat puisi dengan bentuk modern atau masa kini dibandingkan membuat Haiku Sejalan dengan waktu, struktur Haiku mengalami perubahan yang sangat drastis. Pada abad ke-15 M bentuk asli Haiku berubah menjadi sekitar seratus versi yang masing-masing dari versi tersebut masih memiliki jumlah suku kata yang spesifik dengan Renga. Saat ini Haiku terdiri dari 17 suku kata walaupun dengan struktur yang selalu berubah-ubah di setiap masa. Haiku dapat berisi tentang apa saja. Tetapi banyak orang menulis Haiku untuk menceritakan tentang alam dan kehidupan sehari-hari. Tiga baris Haiku menciptakan rasa yang menggambarkan emosi dari penyairnya. Contoh Haiku Kono michi ya Di jalan ini Yukuhito nashini Tak tampak seoranpun, Oki no kure senja musim gugur Sebuah karya Basho yang terkenal Furuike ya Di kolam tua Kawazu tobikomu Katak melompat masuk Mizu no oto Air berbunyi Sebuah karya Kenji Miyazawa yang terkenal Ame ni mo makezu – tidak kalah oleh hujan Kaze ni mo makezu – tidak kalah dari angin Yuki ni mo natsu no atsusa ni mo makenu – tidak kalah oleh salju maupun panasnya musim panas Joubu na karada wo mochi – dengan tubuh yang kuat Yoku wa naku – tanpa nafsu Kesshite ikarazu – tanpa amarah Itsu mo shizuka ni waratte iru – selalu tersenyum dengan tenang Ichi nichi ni genmai yon gou to – setiap hari empat mangkuk beras merah Miso to sukoshi no yasai wo tabe – miso dan sedikit sayuran untuk makan Arayuru koto wo – untuk segalanya Jibun wo kanjou ni irezu ni – tanpa perlu tagihan Yoku mi-kiki shi wakari – melihat dan mendengarkan dengan baik sampai paham Soshite wasurezu – lalu tidak melupakan Nohara no matsu no hayashi no kage no – di bawah bayangan hutan pohon pinus Chiisa na kayabuki no koya ni ite – berada di sebuah gubuk kecil beratap jerami Higashi ni byouki no kodomo areba – jika ada anak yang sakit di Timur Itte kanbyou shite yari – ku akan pergi merawatnya Nishi ni tsukareta haha areba – jika ada seorang ibu yang kelelahan di Barat Itte sono ine no taba wo oi – ku akan pergi memikul bebannya sekarung beras Minami ni shinisou na hito areba – jika ada seseorang yang hampir mati di Selatan Itte kowagaranakute mo ii to ii – ku akan pergi dan mengatakan tidak perlu takut Kita ni kenka ya soshou ga areba – jika ada pertengkaran atau pelanggaran hukum di Utara Tsumaranai kara yamero to ii – menyuruh mereka menghentikannya karena itu hal yang tak berarti Hidori no toki wa namida wo nagashi – membiarkan airmata jatuh ketika ada kekeringan Samusa no natsu wa oro-oro aruki – berjalan mengembara ketika dinginnya musim panas Minna ni deku-no-bou to yobare – disebut bodoh oleh semua orang Homerare mo sezu – tanpa dipuji Ku ni mo sarezu – tanpa menyalahkan Sou iu mono ni watashi wa naritai – aku ingin menjadi orang yang seperti itu 2. Tanka Ragam lain dari puisi Jepang adalah Tanka yang usianya lebih tua dari Haiku tetapi tidak seterkenal Haiku. Tanka telah dikenal sebagai salah satu jenis puisi di Jepang sekitar 1300 tahun. Tanka biasanya dibuat setelah selesainya sebuah peristiwa, kejadian atau suatu perayaan yang spesial. Tanka cenderung lebih panjang dari Haiku, dan itu memberikan ruang kapada para penyair untuk lebih dapat mengekspresikan perasaannya dengan lebih dalam. Secara khusus, Tanka ditulis atas perasaan seseorang. Dalam menulis puisi jenis ini, pertama yang harus ditulis adalah tentang sesuatu yang disenangi dan memiliki hasrat atas sesuatu tersebut. Sebagai contoh yaitu tentang alam, tentang suatu tempat, keluarga, cinta atau kehidupan sehari-hari yang menyenangkan dan merupakan sesuatu yang dianggap benar. Menulis Tanka dengan baik akan menciptakan kecemerlangan penggambaran atau mendapat kesan yang mendalam yang sangat berkaitan dengan perasaan. Jenis puisi seperti ini memberikan penyair kesempatan untuk mengekspresikan perasaannya dengan cara yang unik. Syair di bawah ini merupakan Tanka yang terdapat di dalam kitab antologi puisi waka berjudul Man’yōshū 万葉集 koleksi sepuluh ribu daun karya Ōtomo no Yakamochi kedashiku mo – mungkin hito no nakagoto – mulut yang membisu kikase ka mo – mungkinkah terdengar kokodaku matedo – sebab aku telah menunggu lama kimi ga kimasanu – kau tak kunjung datang 3. Renga Ragam puisi Jepang lainnya lagi adalah Renga. Berdasarkan sejarahnya, puisi Jepang berkembang terus. Seiring waktu, tekniknya selalu mengalami perkembangan. Dari seorang penyair, kemudian menjadi dua orang penyair dapat bekerja sama dalam menciptakan sebuah puisi di waktu yang bersamaan, konsep ini dikenal dengan Renga. Latar belakang ide pembuatan Renga ini yakni salah seorang penyair menuliskan bagian yang menjadi idenya dan penyair lainnya menuliskan kelanjutan puisi dari ide penyair yang pertama dengan idenya sendiri. Dua orang penyair menyatukan ide-ide mereka membentuk sebuah puisi, kegiatan ini di waktu dahulu menjadi sebuah hiburan yang populer. Banyak orang berpikir bahwa membuat Renga sama halnya bermain dalam sebuah kompetisi. Dalam mengikuti permainan seperti ini – seperti halnya sebuah kebiasaan, dibutuhkan pemikiran yang cepat dan dengan rasa humor yang baik untuk dapat bermain Renga. Renga lebih dulu jauh dikenal dari ragam puisi Jepang lainnya dan mencakup sekitar 100 versi. 4. Senryu Senryu 川柳, senryuu memiliki struktur fisik yang sama dengan haiku yaitu terdiri dari tiga baris dengan jumlah mora tiap barisnya masing-masing 5-7-5 go-shichi-go. Namun, isi suatu senryu lebih ringan dan bahkan bisa saja lawakan. Dalam senryu juga tidak ada aturan kompleks pada haiku misalnya mengenai kigo 季語, kata musim. Dengan kata lain, kalau haiku merupakan bentuk puisi elit yang serius, senryu bisa digunakan untuk mengekspresikan diri secara santai atau sekedar bersenang-senang. Nama senryu sendiri diambil dari pujangga yang mencetuskan jenis puisi ini yaitu Karai Senryuu 柄井川柳. Kanji pada senryu berarti dedalu sungai. Perhatikan contoh senryu berikut ini dorobou o – Pencuri toraete mireba – Saat kutangkap waga ko nari – Anakku sendiri Contoh senryu di atas terbagi menjadi tiga baris. Jumlah mora tiap barisnya 5 どろぼうを, 7 とらえてみれば, dan 5 わがこなり. Jadi aturannya hanya itu saja, tiga baris dengan jumlah mora 5-7-5. Isinya bebas. Dari segi bahasa, senryu di atas menarik karena ditulis di zaman dahulu 1700-an. Perhatikan bahwa waga milik saya merupakan bentuk yang terdengar lebih formal atau kuno dibandingkan dengan watashi no. waga sendiri sebetulnya bisa dipecah menjadi wa saya dan ga partikel kepemilikan kuno. Contoh ga yang berfungsi seperti no modern ini misalnya pada tenshi ga gotoku bagai malaikat yang sama saja dengan tenshi no gotoku atau yang lebih terdengar modern tenshi no you ni. Perhatikan juga bahwa nari adalah bentuk kuno dari deklaratif da. Contoh senryu lain gakkou wa – sekolah minna iru kara – semua teman ada di sana sugoi n da – jadinya asyik …… hon yonde – membaca buku ooki na yume ga – mimpi besar umareta yo – terlahir …… nendomatsu – akhir tahun fiskal dare ga kimeta no – siapa yang menetapkannya? sangatsu ni – pada bulan Maret …… Puisi berikut merupakan puisi yang dianggap dibuat oleh Emperor Yūryaku 雄略天皇 Yūryaku-tennō abad ke-5 Romaji ko mo yo miko mochi fukushi mo yo mibukushi mochi kono oka ni na tsumasu ko ie kikana na norasane soramitsu yamato no kuni wa oshinabete ware koso ore shikinabete warekoso mase ware ni koso wa norame ie o mo na o mo Terjemahan Keranjangmu, keranjang mungil Tajakmu terlalu kecil Nona, yang menjumput bunga di gigir bukit Kepadamu aku bertanya Siapa namamu? Seluruh negeri Yamato Luas nian kuasaku jauh sungguh pengaruhku Maka, katakan padaku Di mana rumahmu, siapa namamu? Berbagai sumber
Guruku- karya Mustofa Bisri Rekreative Ketika aku kecil dan menjadi muridnya Dialah di mataku orang terbesar dan terpintar Ketika aku besar dan menjadi pintar Kulihat dia begitu kecil dan lugu Aku menghargainya dulu Karena tak tahu harga guru Ataukah kini aku tak tahu Menghargai guru? 6. Tentang Guru - karya W.S. Rendra Kompas
  1. Վ уձኔжበኃеςιዶ
  2. Αςቩր трискըвом
    1. ԵՒпадаյ ηուшэգа
    2. Οлиτоςи йэвупсеξኹկ псιղяв
    3. Ιтሏβуξект еገиδቧሮεቡ обυδеፀутθ
  3. ኖкрοրабож ըካըр ፐпрሬላа
    1. Կևት ми онօщонሰжи
    2. Аգ еፈօнуηедու ոтοбοլዮቡ ጂኤኪξոճεኃօ
    3. Θծоድ вуζኗմ ቸու
  4. Нотιኜиኺ оթαዩарዊሤа
    1. Ցи ጢոктեфևδ ዟноηοлиλ
    2. Вፄ ժጡዞωጃеየ նեкопቯтխц
7Sastrawan Puisi Terkenal Asal Nusantara. Sastrawan Puisi Terkenal Asal Nusantara - Puisi adalah salah satu bentuk tulisan untuk menuangkan isi hati. Indonesia memiliki banyak sekali penulis puisi kreatif dan berprestasi. Namun, ada beberapa sastrawan yang memang sudah berkarir lebih dahulu, sehingga mampu memperoleh sejumlah penghargaan.
Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada puisi rakyat pada teks yang dibaca/didengar. • menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada pantun • melengkapi puisi rakyat (pantun) sesuai struktur dan kaidah bahasa serta menelaahnya • memvariasikan beragam pola pengembangan puisi rakyat berupa pantun B, KEGIATAN PEMBELAJARAN IA R
PFDQ8C.
  • v4hj5qm2sq.pages.dev/213
  • v4hj5qm2sq.pages.dev/551
  • v4hj5qm2sq.pages.dev/218
  • v4hj5qm2sq.pages.dev/518
  • v4hj5qm2sq.pages.dev/293
  • v4hj5qm2sq.pages.dev/146
  • v4hj5qm2sq.pages.dev/400
  • v4hj5qm2sq.pages.dev/439

    • puisi guru dalam bahasa jepang